在进行志愿填报之际，究竟是应当坚决追寻个人理想，还是去奋力谋求所谓的“钱途”呢？张雪峰老师针对新闻学专业所提出的质疑，再度把这一堪称经典的难题，推送到了大众面前，进而引发了一场范围远远超出专业选择自身的广泛讨论，是这样吧。
张雪峰的论点与争议
张雪峰借助“粉丝数”对比去评判新闻专业的价值，此行为迅速点燃了舆论，他将粉丝量等同于影响力与成功，还把这当作专业“不值得报”的核心论据，这种过分简单化的对比忽略了诸多深层因素，这一言论不但触动了新闻专业师生的神经，还使许多关心教育的人开始思索，我们到底该如何去定义以及衡量一个专业的价值 。
情绪宣泄与理性缺失
于这场争论里头的许多针对新闻专业的批评，并非是依据行业洞察而来的。诸如“人人都能够去做自媒体”、“媒体环境杂乱”、“不挣钱”等常见的理由，更像是一类情绪化的埋怨。这些说法把复杂的行业关联事件简要明了地化作专业毫无用处，展现出讨论期间理性剖析的缺少。情绪的浪潮将有关专业内涵、社会功能以及个人适配程度的客观研讨给淹没了。
新闻专业的实际价值
一些人所想象之中的那种“无用”并不是新闻传播教育的真实情况，专业训练给予了系统的研究办法，严谨的核实本领，伦理规范以及深度内容生产能力，许多优质自媒体与机构媒体的核心成员恰恰是从这种科班训练里获得了益处，专业学习塑造出的思维方式和职业素养是支撑其长期发展的关键所在，而这在快速变化的媒体环境里是格外重要的 。
“天坑专业”论的循环
每每到高考季的时候，总会存在某个专业遭被赋予“天坑”的标签，今年是新闻学轮到了这种情况。这般循环揭露了社会评价体系的单一以及浮躁。人们惯常以短期就业数据以及个人感性经验去评判一个学科，然而却忽略了学科建设的长期性，还有社会需求的多样性以及个人发展的无限可能性。
志愿选择的个人维度
关于志愿的选择，不存在适用于所有情形恒定有效的公式。把专业简单粗暴地划分成“热门”跟“冷门”、“有用”亦或是“无用”，这属于一种存在风险的二分法。个体的兴趣，性格，价值观以及长期追寻不变的志向，方可称作在决策里更值得被予以重视的坐标。有个学生被“热门”所左右，然而却丝毫没有热情，那么其未来所要面对的，极有可能是更深一层的迷茫。
大学教育的深层意义
大学教育所具备的意义，远远超过职业技能培训。它更为关键的是思维训练，还要进行视野开拓，以及人格养成。好多被称作“无用”的知识，恰恰会在塑造批判性思维的过程中发挥作用，也会助力人文关怀的实现，还能培养社会责任感。这些内在的丰富，乃是应对未来不确定性时刻发挥关键作用的重要根本性基础，而它所具备的价值不能够简单地通过起薪来进行衡量。
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